PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Situación para la reflexión pedagógica 1: “Procesos para aprender”

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE Y APELLIDO:	HILMER ORLANDO CONTRERAS CANORIO
I.E.	N° 51 “CLORINDA MATTO DE TURNER
GRADO Y SECCIÓN	4° ABC

TÍTULO:

“Resolviendo problemas de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables”

PROPÓSITO DE LA PROPUESTA

Que los estudiantes utilicen estrategias siguiendo una secuencia lógica en el proceso de conocimiento la habilidad resuelve, siendo ello la que presenta menos dificultad para los estudiantes del cuarto grado. Al término del proceso los estudiantes reflexionaran sobre la importancia de la solución a problemas de su contexto.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Los estudiantes al resolver problemas de sistemas de ecuaciones lineales de primer grado con dos incógnitas lo realizan con bastante dificultad al aplicar un método único, por lo que es necesario utilizar diferentes estrategias que faciliten la solución.

MOTIVACIÓN CON RETO COGNITIVO O PROBLEMA A RESOLVER

Motivar a los estudiantes con la aplicación de un ejemplo sencillo que al resolver sistemas de ecuaciones, servirá en la vida práctica o científica organizar el pensamiento, como base de las ciencias.

SECUENCIA DE ACCIONES QUE REALIZARAN LOS ESTUDIANTES

·      Los estudiantes se organizan en grupo de 5.

·      Observan y leen el texto del problema, comprenden, identifican la variable, formulan los sistemas de ecuaciones, resuelven y verifican

SECUENCIA DE ACCIONES DEL DOCENTE

·      Se presenta la situación significativa Nuestro país tiene una variedad de frutas sobre todo en la región selva como el, mango y la cocona. En tal sentido se propone que las estudiantes del 4to grado de la I.E. 51 “CMT” descubran una estrategia de solución con el uso de fichas que representen a cada una de las frutas en mención para conocer el peso de un mango la de una cocona. Si las frutas de la misma clase tienen igual peso. ¿Cuáles son los valores de los pesos de las frutas?. (SUGERENCIA : ficha roja: mango, ficha  amarilla : cocona

·      Los estudiantes son motivados a reflexionar referente a los métodos o estrategias de solución en un laboratorio matemático utilizando material concreto.

INDICADORES

Elabora estrategias heurísticas para resolver problemas que involucran  sistema de ecuaciones lineales con DOS  variables con material concreto.

REGISTROS DEL AVANCE DE ESTUDIANTE

•     Lista de cotejo.

•     Ficha de trabajo